Atelier d'Illustration : La forêt des mots

Texte : Corinne Josseaux Battavoine

Illustrations : Valerio Paltenghi

Rond Blanc éditions – Villeneuve Loubet – France

Année 2007

Dans un temps très lointain, existait une forêt étrange où les mots poussaient sur les arbres… Il y avait aussi des encres colorées, parfumées, des plumes et des papiers de toutes sortes. Aimeriez-vous y faire une promenade? Entrez dans cette forêt où les petits, les grands et les gros mots, les rares et les précieux ainsi que tous les autres, donnent bien du travail au garde morestier…

Pour toutes les interventions proposées, il y a certaines démarches qui sont communes à tous les ateliers.

En règle générale, nous demandons à l’instituteur (institutrice) de lire le livre ou la publication concernée avant l’arrivée de l’illustrateur.

Une préparation de questions laissées aux bons soins de l’enseignant(e) pourra être établie avec la classe, avant l’arrivée de l’illustrateur.

Différemment, si l’instituteur ou institutrice n’ont pas l’occasion de lire l’histoire ce sera l’illustrateur qui racontera l’histoire si c’est possible avec l’aide des dessins, quelque fois avec l’aide des images projetées.

Au début de la séance, nous procédons à la présentation de l’illustrateur et de son travail.

Parfois il est intéressant d’expliquer aux élèves, comment se développe le travail de l’illustrateur. Il va de soi que la durée des interventions change par rapport à l’âge.

L’étape suivante : une découverte du travail par un jeu de questions/réponses aux enfants sur la publication présentée ou concernée.

Les réponses, souvent, touchent le personnage, les couleurs et le choix d’une certaine scénographie.

Dernière étape : le travail de création et d’imagination qui peut varier d’après la publication choisie et de l’âge des élèves.